Le mercredi 29 mai, l’Espace des Allobroges à Cluses a accueilli la cérémonie de remise des prix départementaux du Concours National de la Résistance et de la Déportation, centré cette année sur le thème « Résister à la déportation en France et en Europe ».

L’événement a rassemblé plusieurs figures importantes, y compris Martial Saddier, président du conseil départemental de la Haute-Savoie, Jean-Philippe Mas, maire de Cluses et vice-président départemental, ainsi que Marie-Antoinette Métral, conseillère départementale, Marc Héritier, directeur diocésain de l’enseignement catholique, Frédéric Bablon, directeur académique, et des membres de diverses associations mémorielles telles que le Comité haut-savoyard des associations de mémoire de la Résistance et de la déportation et l’association nationale des anciens combattants et amis de la Résistance (ANACR).

Le concours a permis aux élèves de plonger dans des réflexions profondes sur la Seconde Guerre mondiale et ses enseignements civiques, grâce à l’engagement des enseignants qui ont été chaleureusement félicités. Martial Saddier a souligné l’absence de résistants vivants dans le département, rappelant l’importance de renforcer le devoir de mémoire, surtout à l’occasion du 80ème anniversaire des combats du plateau des Glières.

La cérémonie a débuté par une interprétation du Chant des partisans par la chorale du collège Anthonioz de Gaulle de Cluses. Près de 900 élèves, collégiens et lycéens de Haute-Savoie, ont participé au concours, créant des œuvres variées telles que des affiches, dessins, podcasts, pièces de théâtre, jeux, bandes dessinées, poèmes et reconstitutions, après une recherche approfondie incluant l’examen d’archives, rencontres avec des historiens et écoute de témoignages.

Les trois meilleures créations de chaque catégorie ont été récompensées, offrant aux participants la chance de gagner un prix au niveau national. Le Département a mis en avant plusieurs aspects dans ces travaux : la qualité artistique, l’engagement dans le travail de mémoire, la mise en valeur de l’histoire locale et l’intégration d’une dimension contemporaine visant à renforcer l’éducation à la citoyenneté.